武宁路小学2020学年第一学期工作计划

一、工作重点

（一）一个中心工作

以全面恢复正常教育教学秩序为中心工作，将疫情防控的常态化与教育教学秩序的正常化作为工作重点，按照疫情发展的实际情况平稳有序的推进日常教学、566走班课程、社团课程、学生活动、爱心补课班、晚托服务等工作的恢复。

（二）四个重点任务

1、恢复与落实规范的学校教学常规管理，做好教学质量控制，组织好教学管理各环节的考评与考核。继续开展校本特色的“打造升级版学堂”，结合线上教学经验，聚焦线上线下混合式学习的主题开展探索研究。

2、继续推进上海市基础教育信息化研究重点课题——《武宁路小学智慧校园评价系统设计与实施》，围绕学科核心评价指标，完善细化指标，进一步规范基于“等第制”的学习评价，进一步完善评价操作流程，恢复发送《综合评价报告》。

3、进一步统整原有“探索派、文化节、成长季、少年说”四个序列的课程及各类活动，按照《武宁路小学低年级主题式综合活动课程校本化实施方案》，通过从儿童生活出发选取主题，围绕 “我与自我”、“我与社会”、“我与自然”三个维度设计实施主题综合活动。

4、与嘉定区武宁路实验小学一起，通过办学理念共识、资源共享、师资共建、特色共创、课程共建等举措，充分发挥优势互补、品牌增值的协同效应，携手办好家门口的好学校。

二、工作内容

（一）教学工作

1．树立以学生发展为本的教学目标。

切实引领教师确立素质教育观念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，营造“开架”教育的良好氛围。

2．执行以课程计划为核心的课程目标。

（1）严格执行课程计划，开齐规定课程，在探究学科和拓展性学科中形成自己学校的校本课程，在校园体育活动中凸显特色。

（2）各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。

（3）任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。

3．落实以规范实效为主旨的管理目标。

（1）加强教学常规及教师教学规范管理，定期与随机相结合组织好各项常规检查，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实。

（2）加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高体育工作水平，认真实施《学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间；认真实施小学体育兴趣化建设，继续推进体育课“4加2”上课模式，并在各年级实施分类的锻炼目标，切实提高学生体质健康水平。

4．推行以等第评价为标准的测评目标。

（1）结合市级课题《武宁路小学智慧校园评价系统设计与实施》结题，进一步完善各学科评价指标。本学期重点完成语文、道法学科（3——5年级）第二学期的单元评价指标。

（2）继续抓实测试的批改与评价，力求从学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面综合评价，体现学生学习的过程，突显学生的个体情况。5．设立以青年成长为愿景的培养目标。

依托区工作室、学科指导团队的培养力量，在既有一系列的青年教师培养制度与实施成果的基础上，不断总结反思、深入推进、创新发展，做实、磨亮“智慧沙龙”品牌，促使青年教师专业成长，成为学校的中坚力量。

（二）德育工作

1．加强师德建设

进一步创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，鼓励教师在教学过程中积极开展思想道德渗透教育。扩容班主任队伍建设：在全员育人的教育大背景下，要求1990年1月1日以后出生的青年教师全员参加班主任相关培训，成为充实班主任队伍的后备力量。细化班主任评价内容：根据学期主要活动、常规检查工作、上交资料等工作表现，进行每月考核，对于表现特别突出的将进行额外奖励。若期末总评的C档超过总项目的60%，则采取末位淘汰制，并计入期末绩效考评。加强班主任培训：通过校本培训、班主任例会、外出学习观摩等方式，开展每月培训和寒、暑假集中培训。建立健全班主任培训制度。鼓励特色班队申报：要求班主任学期前进行特色班队申报，学期中进行特色班队创建，学期末进行特色班队认定。

2．高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕“节约粮食”、“劳动教育”两大主题，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

3.积极开展丰富多彩的德育活动

以爱国主义为核心，全面开展节粮教育、劳动教育、心理健康主题教育等活动。9月：开展以“健康快乐身心，乐活精彩校园”的课间操评比活动，每个年级的最佳作品将在本年级进行推广。10月：以“建队风、抓队纪”为主题，开展“敬一敬队礼（团礼）、唱一唱队歌（团歌）”的评比活动。11月：结合科技节主题，开展主题班队会评比活动。12月：组织品牌爱心义卖活动。

4.积极开展针对性强的家庭教育

充分利用并发挥好家长学校的作用，教育并引导广大家长树立正确的育人观、价值观，杜绝将家庭学校功能单一化，切实推动学校、家庭、社会“三位一体”育人体系的构建。利用每周一早上的班队会课，邀请家长讲课团进校，和学生共同开展主题教育活动。定期召开校级家委会会议，了解家长需求；疫情期间，定期进行线上家长会，开展家庭教育指导，关注孩子心理健康。

（三）科研工作

1、在研课题管理

（1）“新优质”项目。结合教学处“打造升级版课堂”教研活动，以“开架式教学”为关键词，赋予“开架式”新的内涵，积累相关案例和课例。

（2）在研课题管理。学校目前有两个在研课题——上海市基础教育信息化研究课题《武宁路小学智慧校园评价系统设计与实施》、区一般课题《“动感中队”创建与探究型课程的整合研究》。参照区教育科研三年行动计划，对这些课题进行规范管理，不断累积过程性资料，为课题的结题做好充分的准备。

（3）新立项课题开题。2019年度学校立项区级重点课题《小学走和跑教材1-5年级大单元教学设计研究》；区级一般课题《以家班共育,促家庭教育“知行合一”的案例研究》；区级个人课题《园校同伴互助的行动研究——以主题综合实践活动“我长大啦”设计为例》和《校内突发事件与家长有效沟通的实践研究》。严格按照区科研室规定的时间节点，做好各项课题的开题工作。

（4）区一般课题结题。组织区一般课题《“动感中队”创建与探究型课程的整合研究》的结题工作，回顾、梳理和总结课题研究历程，完成结题报告的撰写。

3、教育征文指导

鼓励和组织教师，尤其是青年教师，结合工作案例，积极撰写各种类型的科研论文、案例、课例、调查报告等，积极响应有关部门发出的征文启示。

（四）队伍建设

职初期：做好“见习教师培训”项目，合理规划新教师的入职学习、培训和发展，通过“通识培训”与“师徒带教”，把好“入门”培养的关。

青年期：组织开展“智青春，慧梦想”沙龙，依托区工作室、学科指导团队的培养力量，在既有一系列的青年教师培养制度与实施成果的基础上，不断总结反思、深入推进、创新发展，依托“云端”模式，做实、磨亮“智慧沙龙”品牌，促使青年教师专业成长，成为学校的中坚力量。

成熟期：创设多元平台，通过课堂调研的诊断、二度设计的雕琢、托管送教的锤炼……摸索教学策略，追求教学艺术；提炼教学思想，刷新教学思维，加速骨干教师教学风格的形成，使骨干教师在不断的“加压”过程中努力走向卓越。同时，创设机会，鼓励骨干教师参与“普陀杯”教育教学评优活动，帮助成熟型骨干教师实现教育梦想，坚定教育信念。

青蓝携手：作为嘉定区第二个跨区合作的公办小学，武宁路实验小学于今年9月正式成立。作为支援学校，武宁路小学将选派各年级、各学科的骨干教师通过定期赴武宁路实验小学示范执教、听课评课等，开展以课堂教学为重点的指导活动，在教学常规、教学理念，特别是教学行为的改变等方面，努力起到示范引领、同伴互助的作用。