2020学年第一学期武宁路小学工作总结
校长室
本学期，我校围绕中国特色社会主义新时代立德树人根本任务、围绕教育综合改革与学校发展规划目标，围绕十三五收官和十四五开启在即的历史阶段，以培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容，落实培养德智体美劳全面发展的学生的要求。同时，我们聚焦疫情防控下的线上线下融合，助力教学“升级”；我们立足“开架教学”研究，努力提升教研品质。
一、德育工作
（一）强队伍，重实效
1.发挥德育领导小组的核心作用。学校定期召开德育领导小组例会，统筹推进学校德育工作，制定学期工作计划，进一步规范德育工作体系。在德育领导小组的指导下组织开展了6次班主任实务培训、4次班主任工作例会，完成了新一轮班主任聘任工作。
2.青蓝携手全员育人。在全员育人的大背景下，本学期聘任多位90后青年班主任，加强了班主任队伍人才储备；德育处和骨干班主任携手嘉定武宁实验小学，两校互助共享，交流工作心得；完成了新一轮班主任师徒带教；以主题培训、班主任分享会、成果交流展示等形式进一步加强经验成果交流。以“新思维、新方法、新目标、新要求”来开展德育工作，营造全员育人氛围。
3.优化班主任考核管理制度。本学期对班主任的考评制度从以往学期末的绩效考评改革为有主题、有项目的每月考评制度。将班级环境布置、特色班级创建计划、队风队纪展示、主题班会比赛、科技节成果、行为规范考评、特色班队认证、建班育人案例、家庭教育指导案例、特殊学生叙事故事、品德评语等纳入班主任工作考核序列，进一步提高班主任绩效奖励，明确育人导向。
4.规范培训创新形式。建立健全班主任培训制度，通过校本培训、班主任例会、外出学习观摩等多种方式，采用每月培训和寒、暑假集中培训相结合的方式，全面开展对班主任的培训工作。学校针对班主任工作中的实际问题，以加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训为内容，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。创新了“班主任主题分享交流会”这一形式，将经验型班主任和年轻班主任汇聚一堂，共同探讨和交流班主任工作中的困惑、策略。
（二）抓行规，显成效
1.完善评价主体、评价方式多样。本学期的行为规范继续以晓黑板为评分平台，由检查团（副科教师、护导、行政、学生、家长、卫生、后勤）针对①每日进校、放学②两操纪律③午餐④课间文明休息⑤班级卫生⑥节能等相关内容进行日/周/月的检查。加强《小学生日常行为规范》以及习惯养成教育，鼓励督促学生做到养成求规范，规范促发展；充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全教育的思想品行教育；通过法制报告、主题班会等形式，对学生强化消防安全、交通安全、饮食安全等各项安全教育。
2.夯实基础，巩固行规教育成效。德育处对照《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》的要求，认真开展行规示范校自评自查工作，总结梳理学校行为规范教育的成效和不足，完成了2020年上海市中小学行为规范示范校中期评估。
3.落实安全教育。举行了两次安全教育主题讲座；利用学校电子屏对全体师生进行安全知识宣传教育；各班组织学生利用晨会或班队课时间，学习各项安全规章制度，增强学生的安全防范意识。学校邀请社区民警进校园，进行安全第一课”讲座，为学生的校园安全、交通安全、质量安全等开展知识普及。完成《普陀区第20届未保“两法一条例”宣传月活动》、《禁毒宣传月》、《质量安全月》、《消防安全宣传周》等相关活动。
（三）重活动，促成长
1.少先队活动展风采
我们在少代会开幕式上开展了“展队风，明队纪，昂志气”少先队队风风纪大赛，少先队员们比佩戴红领巾、比行队礼、比整队、比报告、比唱队歌、比呼号、比步伐。这既是一次严肃的队风队纪比赛，也是一堂生动的少先队活动课，全体队员们规范了少先队礼仪，以奋发向上的良好精神面貌投入到学习和生活中。在“队歌嘹亮，领巾飘扬”少代会闭幕式上，学校少工委向全体少先队员宣读了新一届工作决议，并为新一届学校少工委委员颁发聘书，进一步夯实少先队组织建设。我们组织了二年级入队仪式，成立了新中队，聘任了新中队的辅导员。我们组织了一年级争章入队仪式，开心果游园会上大队部对一年级学生争获的奖章进行了认证，举行了一年级争章入队启动仪式，为他们颁发了红领巾奖章“红星章”。我们还举办了“武彩杯”主题班队会评比活动，收获了35场精彩纷呈的主题班队会。
2.常规活动有亮点
2020年9月1日，武宁路小学携手嘉定区武宁路实验小学，举行了“开学第一课”。SMG主持人，新闻评论员骆新、中国女子羽毛球队队员王仪涵、哥伦比亚大学、华东师范大学博士郭海骏带来了智慧、健康、探索三把成长的金钥匙。
迎国庆主题庆祝活动中，我们举办了“开心课间”摄影展和“健康课间”班操比赛。在“小种子 大发现”科技节中，我们响应“节约粮食”的号召，将以粮食是如何种植出来的为话题，去探索、去发现那些藏在植物种子中的奥秘，激发孩子们学习和探索科学知识的兴趣，培养创新精神与实践能力，弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。
（四）联家校，成合力
本学期召开2次校级家委会会议，重新调整了校级家委会成员岗位，更新了家委会资源库，召开了一年级新生入学线上开放日、五个年级线上家长会，邀请家委会代表参观学校食堂、灯光改造计划，开展了“听多多”亲子阅读项目，完成了上海市“十三五”家庭教育指导实验基地验收申报工作自评。
二、教学工作
（一）抓常规、强力量
1.有效谋划，上下联动，增强“推动力”
在学校发展规划的框架下，教学处制定了有针对性、可操作的学期计划，并以此为据，组织8个教研大组继续以学校“开架教学”的理念为引领，以空中课堂”的资源为基础，以主题式课例研修为载体，从课前、课中、课后3个维度为立足点，确立了各学科的研究方向；制定了突显学科特色的教研组计划，保障学校的重点工作、重点项目的有效落实。学期初，各教研组组长以“牵头人”形式带领全组成员开展主题研究，将研究任务落实到备课组。通过课堂实践、评议、反思，不断推进研究进度，固化了研修模式。教学处召开3次教研组长会议，上下联动，及时沟通、商量、反馈学科研究进程，推动教研组长、备课组长工作进程，保障计划的有效落实。
2.强化检查，落实规范，增强“执行力”
本学期我校严格执行课程计划，强化依法执教意识，采用“定时检查随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。我们以《课程标准》和《评价指南》为依据，树立正确的质量观，聚焦课堂，从规范教学五环节入手，通过日常督导检查、及时反馈、强化数据分析，不断提高教师个体的教学“执行力”，提高教学质量。
（1）抓备课。本学期教学处对本校教师的教案检查了2次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓课堂。本学期继续采用推门听课制度和实践课（相约课堂）相结合的方式，促教师的教学观念、方式的转变，提升课堂效率。教学处成员听课评课124节。
（3）抓作业。本学期，根据学校作业批改的要求，运用全样本检查、激励等措施，对各科作业批改情况抽查了1次，及时将问题与相关教师沟通，并作好后续的跟进，同时，将优秀教师的作业批改方法与过程，“晒”给教研组，提供教师学习、交流，从而进一步规范作业改的规范性，提高作业布置的有效性。
（4）抓辅导。本学期，延续2019学年的爱心补习方法：将学业不稳定、待提高的学生均安排进入爱心班，力求关注个体，托稳底部，提升质量。另一方面继续开设二年级爱心补习班，将学习有障碍、家长辅导有困难的学生安排进入爱心班，力求完成作业、培养习惯，夯实基础。
（5）抓评价。一是依托“晓评价”平台，通过“扫花”的评价模式，完成对学生的等第评价。为保障评价系统的常态化使用，教学处落实了3阶段的指导与检查，即期初（集体平台试用）、期中（检查评价进度）和期末（制定选择评语指标），使教师评价指标的录入、课堂评价实施和评价报告的生成能顺利落地。
二是继续借助《深瞳优学》评价系统，对学生的阶段练习情况进行长期跟踪。对T分落后明显、发展趋势下降的任课教师，教学处采取个别访谈、行政会汇报、长期跟踪的举措，从而帮助相关教师科学诊断、全面分析，找到提升教与学质量的突破口。三是教学处在引导教师在注重学生学业成绩的同时，以学生学习习惯、学习兴趣和学习能力为关注点，肯定学生的学习过程，从而保留确定了3类奖项：“赏心悦目”作业奖；答题正确“汉字王”、“计算王”、“单词王”；“学业优异”奖，以表彰学生在一学期里的学习表现，累计300多位学生得到表彰。
3.注重青培，学做结合，增强“内动力”
学校作为见习教师培训基地，努力结合学校工作，把培养职初期教师作为抓手，提高2年期内新教师的综合素质。通过一对一师徒带教的方式，帮助他们尽快适应角色转换，克服自身弱点，逐步走向成熟。面对青年教师的心理特点，学校利用业务学习的有利时机，为他们举行专题培训活动，并借助《伙伴合作手册》，关注记录其课堂教学的成长经历，促使青年教师在课堂磨砺中成长，在学习评价后反思。同时，依托区学科工作室、带头人、高级指导教师的研修力量，为5年期内的青年骨干教师搭建成长的平台，通过“走出去”的研修模式，使之在教材研读、作业设计等方面取得进步，增强专业发展与进步的“内动力”。
4.典型引领，革新机制，增强“影响力”
基于线上线下融合式教学的基础，在多年绩效考核评定的背景下，本学习制定了《武宁路小学教学教学流程免检实施细则》，形成适合不同形式下的良性考核循环机制。采取了教师申报与学校审核相结合的评定方法，共评选、认定20位教师获得备课免查资格，5位教师荣获免听课荣誉。考核方式的革新，树立了榜样教师的模范力量，在全体教师中也形成了正确的价值导向，不断激励全体教师在教学中求真务实、专业发展，在市级平台发武宁声音、展武宁风采。
（二）抓重点，开新局
1.体育课程兴趣化改革。全校继续实行体育课“4加2”上课模式，继续探索“每天锻炼一小时”工作机制，参加了市教委体育课程兴趣化调研和每天锻炼一小时工作调研，普陀教育公众微信号对我校体育课程兴趣化工作作了专题报道。
2.线上线下家校互动。我们重塑了家长开放日活动形式，利用“腾讯会议”，与家长相约“线上”，共同帮助孩子健康、快乐地成长。一年级开放日以“百日筑基”为主题，安排了入学视频短片，展示了语文、数学、英语、自然、唱游等16节课。全部班级召开了在线的家长会。
3.参加区域质量监测。四、五年级所有学生参加了《普陀区青少年运动技能等级测试》，全校学生参加区学生体质健康标准20%、5%的测试工作；四年级学生参加了区级语文、数学、英语学业质量测评；学校做好预案，保障测评流程安排合理、科学，学生的测评流程规范，成绩真实，试卷评价、数据的录入及时准确。
4.提升书法课程品质。本学期学校引进1名书法专职教师，利用多媒体书法教室，开展四、五年级12个班级的写字课，共完成84课时的书法课，500多位学生得以走进专用室。学校举行了主题为“墨香武小，书意新年”主题活动，书法名师陆维中为孩子们带来了生动的一堂书法课。
（三）重研修，强专业
本学期，学校在恢复“打造升级版学堂”的教研品牌的基础上，结合空中课堂，即线上教学全面实施的背景，以及青年教师逐年增多的实情，聚焦“教材学习与领悟”、“线上线下资源融合”、“评价构建与设计”等教学核心，进一步落实校本研修计划。一是结合空中课堂的教学，围绕“线上”与“线下”融合的理念，共开展了3场打造升级版学堂——每月主打星活动；二是增设“空中课堂”自培活动，要求职初期教师必须提前观看空中课堂录播课，学习、借鉴课中的基于单元要素，单元整体设计的方法、途径，促使青年教师的课堂教学方案与教材编排意图相匹配。三是深化“信息化”项目，确立了以数学为重点学科的研究计划，落实了三年级数学、语文学科共计4个班级数字教材的常态化实践；参加了由闸北八中牵头的教育部应用实践共同体，完成了四年级第一学期的数学自适应学习资源的设计，并已经上线，供教师与学生使用；继续开展学校的信息化项目评比，包括教学资源制作和“花儿朵朵”评价案例评选，共计22位青年教师获得校级奖项。四是教研组积极参与3位市级空中课堂录制任务教师团队，在研课磨课中提升专业能力。
（四）传经验，共成长
本学期，教学处落实了与武宁实验小学教学联谊项目。我们组建了语文、数学、英语、体育、班主任共计11位导师组成的带教团队，3位学科教导组成的管理团队，通过3层面，即“教学管理团队——教研（备课）组长——学科骨干教师”与武宁实验小学的结对、带教，在帮助武宁实验小学规范教学管理水平、提升教学实效的同时，也促进了我校管理团队、骨干教师的精准发展，专业提升，实现了成长双赢。
三、科研工作
（一）课题申报
作为上海市艺术教育特色学校，我校以“艺术教育模式”作为切入口，完成了《提升小学生生活质量的学校艺术教育模式创新的实践研究》课题申报。目前，这一课题已被立项。
（二）课题开题
我校申报的区级重点课题《小学走和跑教材1-5年级大单元教学设计研究》、区级一般课题《以家班共育,促家庭教育“知行合一”的案例研究》、区级个人课题《园校同伴互助的行动研究——以主题综合实践活动“我长大啦”设计为例》和《校内突发事件与家长有效沟通的实践研究》都顺利得到了立项。同时，我们还参加了区成果推广应用研究课题《艺术特色课程资源跨校实施与应用》研究，与上海音乐学院附属安师实验中学达成跨校合作。
（三）课题结题
本学期，我校承担的上海市基础教育信息化研究重点课题《武宁路小学智慧校园评价系统设计与实施》于一月顺利结题，并被推荐为优秀课题。区级一般课题《“动感中队”创建与探究型课程的整合研究》于4月30日提交了所有资料，顺利结题。体育王老师主持的上海市基础教育信息化研究课题《智能移动终端服务于小学体育兴趣化课堂的实践研究》也于12月31日在我校进行了结题研讨。
四、其他工作
学校坚持文明创建工作，作为区三创工作重点点位，多次接受区领导、街道领导实地调研，创建工作获得好评；学校认真落实垃圾分类工作，获评区教育系统垃圾分类特色项目；学校积极筹备国家义务教育优质均衡区创建校级工作，按要求完成相关资料梳理准备；学校疫情防控工作始终保持高标准，落实疫情防控指南相关要求，切实维护师生身体健康。
五、收获成果
2020年第一学期，学校共获得区级以上集体荣誉10项；20人次教师荣获区级以上教育教学荣誉称号；64人次学生区级以上荣誉。其中：
德育：《长三角德育创新案例征文》、《关于新时代中小幼美育工作的思考与实践征文》、《第四届长三角家校合作高峰论坛征文》、《2020年家庭教育指导微视频征集》等相关项目均有斩获。“听多多”获评区优秀暑期项目；邓志斌老师获探访红色学堂优秀案例二等奖；朱琪、徐萍老师入围普陀区班主任基本功大赛复赛；刘佳老师获家庭教育指导微视频三等奖；周雪莲老师获法治教育案例优秀奖；四6班安玲霄同学获红领巾国学大赛区级一等奖；五1班谈昊轩同学获全国优秀少先队员称号，得到了宋庆龄奖学金；五6班张可欣、何陆啸、房睿君获长寿街道古诗文朗诵一等奖。
教学：语文教研组在“上海市普陀区小学统编教材培训项目”中获评小学语文明星团队；语学科组荣获第四届“普陀杯”第三轮教师专业能力评优活动优秀学科组；体育工作荣获2019年度普陀区体教结合工作先进单位二等奖。姜伟芬、王宁华、徐蓉、李佳、朱琪、郭海燕等6位老师在“上海市普陀区小学统编教材培训项目”中，成绩突出，表现优异，被评为小学语文明星学员；徐佳老师作品：《植物的作用——水土保持和水循环》获2019-2020上海市青少年“绿色生活行动”主题系列活动.爱水——课堂教案三等奖；陈戌娟、唐莉老师荣获2019年“上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训优秀指导教师”称号，郭海燕老师在2019学年上海市普陀区中小学、幼儿园见习教师规范化培训中被评为优秀学员。
